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无为市“补足短板”力促乡村学校提质升级

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发表时间:2020-07-07 08:30文章来源:国家统计局无为调查队浏览量:

乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校地处乡村的“神经末梢”,也是目前乡村教育的短板。国家统计局无为调查队深入市教育局、红庙镇红庙教学点、无为县汪田初级中学(无为仅有的1所公办乡镇寄宿制学校)等学校展开调研,结果显示:两类学校“软件硬件”设施齐升级,办学条件明显改善。

硬件设施改善,学习环境变“优” 近年来,无为市实施“校舍维修工程”、“义务教育薄弱环节改善与能力提升工程”和“学前教育促进工程”等,总投资1.52亿元,新建、改扩建校舍1.64万平方米、学校运动场105.25万平方米,改造卫生厕所108个、寄宿制学校浴室6个。目前,无为150所乡村小规模学校和唯一1所公办乡镇寄宿制学校全部达到基本办学标准。从调研情况看,3所乡村小规模学校信息化、音体美设施设备和教学仪器、图书配备方面比较齐全,有电子琴、计算机、体操垫、画板等设备,卫生环境良好,有水冲式厕所。1所乡镇寄宿制学校有1栋4层的宿舍楼,床铺数量充足,厕所也由原来的旱厕改为水厕,今年5月完成浴室改造,新购进热水器等设备,计算机室、图书室等功能室也配备到位,学校操场是塑胶跑道。

师资力量提升,教学质量变“优” 无为市通过招聘、支教、跟岗学习培训等形式,不断为农村薄弱学校补充优质师资。近三年来,就有480名新教师走上了农村学校教学岗位,交流轮岗和跟岗学习教师达1950名。调研显示:从教师数量看,3所乡村小规模学校教师编制数为7-8人,有的还有代课老师或支教老师,实有数比编制数略高,1所乡镇寄宿制学校现有教师25人;从年龄结构看,4所学校教师平均年龄集中在30-40岁左右,教师队伍年轻化;从教学水平看,4所学校都拥有一定数量的中高级教师,以无为县汪田初级中学为例,该校有3名高级教师、5名中级教师。

经费保障到位,学校运转变“优” 一是教师待遇兑现到位。无为市持续深入推进教育系统人事制度改革,实施教师绩效考核机制,推进中小学校长职级制改革,2019年共兑现各类教师考核奖、校长奖5270万元,同时进一步落实乡村教师补贴,调动农村教师工作积极性。二是学校公用经费保障到位。无为市认真落实《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》文件,对乡村小规模学校按100人拨付公用经费对乡镇寄宿制学校按寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助政策,按照普通小学每生每年650元、普通初中每生每年850元的标准全面落实义务教育保障经费。 (国家统计局无为调查队 王亮)

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